FORMAÇÃO DOCENTE REFORÇA COMPROMISSO DA UNI-FAMA COM A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Dando continuidade às atividades de planejamento para o semestre letivo de 2026/2, a UNI-FAMA promoveu a formação docente "A Inclusão Começa no Olhar", reunindo professores, coordenadores e supervisores de estágio em um momento de reflexão, atualização e aperfeiçoamento profissional.
A capacitação foi conduzida pelo Prof. Dr. Márcio Fontoura e pela Prof.ª Ma. Érica Maldonado, que abordaram os desafios e as possibilidades da inclusão no ensino superior, destacando que a construção de uma educação verdadeiramente inclusiva exige sensibilidade, conhecimento e compromisso de toda a comunidade acadêmica.
Durante o encontro, foram discutidos aspectos relacionados às práticas pedagógicas inclusivas, à valorização das diferenças, à acessibilidade e ao desenvolvimento de estratégias que favoreçam a participação e a aprendizagem de todos os estudantes. Os palestrantes enfatizaram que a inclusão vai além do cumprimento de normas legais: ela se concretiza na postura do educador, na forma de acolher, compreender e reconhecer as potencialidades de cada aluno.
A iniciativa integra o programa permanente de formação continuada da UNI-FAMA, que busca oferecer aos seus docentes oportunidades de atualização e desenvolvimento profissional, fortalecendo a qualidade do ensino e alinhando as práticas pedagógicas às demandas contemporâneas da educação superior.
Ao investir na qualificação de seu corpo docente, a UNI-FAMA reafirma seu compromisso com uma educação humanizada, inclusiva e de excelência, preparando seus profissionais para construir ambientes de aprendizagem cada vez mais acessíveis, acolhedores e transformadores.

Prof. Paulo Henrique Ansaldi
 

UNI-FAMA PROMOVE ACOLHIMENTO E INTEGRAÇÃO ENTRE ALUNOS INGRESSANTES E VETERANOS

Em mais uma recepção do corpo discente, realizada no dia 10 de agosto, a UNI-FAMA deu continuidade às ações de acolhimento e integração da comunidade acadêmica, iniciadas no dia 5 de agosto, primeiro dia do calendário acadêmico. O encontro reuniu alunos ingressantes e veteranos em um momento de boas-vindas, interação e aproximação com a instituição.
O encontro marcou o início de mais um ciclo acadêmico e proporcionou aos estudantes a oportunidade de fortalecer os vínculos com seus colegas, professores e coordenadores, em um ambiente marcado pela integração e pelo sentimento de pertencimento à comunidade UNI-FAMA.
A recepção contou com a presença dos coordenadores de cursos, professores, representantes da Comissão Própria de Avaliação – CPA, da Secretária Acadêmica e de toda a equipe administrativa, reunindo diferentes segmentos que estarão ao lado dos estudantes durante sua trajetória acadêmica e que desempenham papel fundamental no desenvolvimento de conhecimentos, competências e experiências essenciais à formação profissional.
Também esteve presente o Pró-Reitor Acadêmico/Administrativo da UNI-FAMA, Prof. Paulo Henrique Ansaldi, que reforçou o compromisso da instituição com uma educação de qualidade, pautada na proximidade com os estudantes, no diálogo e em uma formação acadêmica cada vez mais humanizada.
Durante sua fala, o Pró-Reitor destacou a Missão da UNI-FAMA e a importância de que todos os integrantes da comunidade acadêmica conheçam e participem da construção dos objetivos institucionais. Na oportunidade, também foi apresentado o Plano de Melhorias da Instituição, elaborado a partir dos resultados e das evidências identificadas no Primeiro Relatório Parcial do Ciclo Avaliativo da Comissão Própria de Avaliação – CPA.
A apresentação possibilitou aos estudantes conhecerem algumas das ações que vêm sendo desenvolvidas pela UNI-FAMA a partir das demandas identificadas no processo de autoavaliação institucional, reafirmando o compromisso da instituição com a melhoria contínua da qualidade acadêmica e administrativa.
Outro ponto destacado foi a importância da integração entre ensino, pesquisa e extensão, considerada fundamental para uma formação superior ampla e alinhada às demandas da sociedade. Nesse contexto, o Pró-Reitor parabenizou docentes e discentes pelas produções científicas realizadas ao longo dos dois últimos semestres, ressaltando a relevância da participação de professores e estudantes na produção e disseminação do conhecimento.
Para os alunos ingressantes, o momento representou uma oportunidade de conhecer melhor a instituição, seus profissionais, seus espaços e sua proposta acadêmica, além de começar a construir novas relações no ambiente universitário. Para os veteranos, foi também um momento de reencontro, integração e retomada das atividades, fortalecendo os laços que fazem parte da vida acadêmica.
Mais do que dar início a um novo período letivo, a iniciativa reafirma a importância de uma comunidade acadêmica integrada e participativa, na qual ingressantes e veteranos compartilham experiências, constroem conhecimentos e contribuem, cada qual em seu papel, para o desenvolvimento da instituição.
A UNI-FAMA deseja a todos os seus estudantes um excelente período acadêmico, repleto de aprendizado, novas descobertas, conquistas e experiências que contribuam para sua formação pessoal e profissional.
Sejam todos muito bem-vindos a mais um ciclo na UNI-FAMA! O futuro começa aqui.

UNI-FAMA
 

CINE-PEDAGÓGICO – REFLEXÕES SOBRE TRANSTORNO ESPECÍFICO DE APRENDIZAGEM (TEAP) E DESENVOLVIMENTO MOTOR

Como parte das atividades formativas do componente curricular Desenvolvimento Motor, os estudantes do 3º e 4º semestres do curso de Pedagogia participaram de uma sessão de Cine-Pedagógico, com a exibição do filme Taare Zameen Par, conhecido no Brasil como Como Estrelas na Terra, dirigido e protagonizado por Aamir Khan.
Após a exibição, foi realizada uma discussão orientada sobre os principais temas abordados no filme, especialmente as dificuldades enfrentadas pela criança protagonista no processo de aprendizagem, relacionadas ao Transtorno Específico de Aprendizagem (TEAp) é uma condição neurobiológica que afeta a capacidade de adquirir habilidades acadêmicas básicas — leitura (dislexia), escrita (disortografia/disgrafia) ou matemática (discalculia). 
Durante o debate, os alunos refletiram sobre a importância de o professor reconhecer sinais de dificuldades de aprendizagem e compreender que muitos comportamentos observados em sala de aula podem estar associados a questões do desenvolvimento, e não apenas à falta de interesse ou esforço por parte do estudante. Também foram discutidas possíveis relações entre dificuldades de aprendizagem e aspectos do desenvolvimento motor, como coordenação motora fina, organização espacial e lateralidade, habilidades frequentemente envolvidas em atividades de leitura e escrita.
A atividade possibilitou aos futuros pedagogos ampliar sua compreensão sobre a necessidade de uma educação sensível às diferenças individuais, destacando o papel do professor na identificação de dificuldades e na criação de estratégias pedagógicas inclusivas que favoreçam o desenvolvimento e a aprendizagem de todos os alunos.
A experiência do Cine-Pedagógico contribuiu para fortalecer o olhar crítico e reflexivo dos estudantes sobre o processo educativo, ressaltando a importância da empatia, da observação pedagógica e da adaptação de práticas de ensino, elementos essenciais para a atuação docente na Educação Básica.

Prof. Alaíde Palagano

 

ATIVIDADE EXTENSIONISTA: AÇÃO SOLIDÁRIA E HUMANIZAÇÃO DO CUIDADO NA CASA DE ACOLHIDA ISABEL SOLLER

Objetivo
Promover uma atividade extensionista voltada à responsabilidade social, à empatia e ao fortalecimento dos vínculos comunitários, por meio da entrega de doações aos pacientes acolhidos pela Casa de Acolhida Isabel Soller, contribuindo para o bem-estar e a melhoria da qualidade de vida dos assistidos.
Desenvolvimento da Atividade
Os alunos do 7º e 8º semestres realizaram no dia 08/08/26, acompanhados da supervisora de estágio Enfermeira France uma visita à Casa de Acolhida Isabel Soller, instituição que presta assistência e suporte a pacientes em situação de vulnerabilidade. Durante a ação, os acadêmicos entregaram doações arrecadadas previamente, incluindo itens de higiene pessoal, alimentos, e outros materiais de necessidade básica.
Além da entrega dos donativos, os estudantes estabeleceram momentos de diálogo e interação com os pacientes e colaboradores da instituição, proporcionando um ambiente de acolhimento, escuta e solidariedade. A atividade permitiu aos participantes vivenciar na prática os princípios de cidadania, ética, responsabilidade social e humanização.
Resultados Obtidos

• Entrega de doações destinadas aos pacientes assistidos pela instituição.
• Contribuição para a melhoria das condições de acolhimento e bem-estar dos usuários.
• Desenvolvimento da sensibilidade social e do compromisso ético dos estudantes.
• Fortalecimento da integração entre universidade e comunidade.
• Promoção de valores como solidariedade, respeito e empatia.

TRABALHOS DE PESQUISA E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA SELECIONADOS PARA ENVIO À ONU

O Centro Universitário de Mauá (UNI-FAMA) celebra uma conquista de grande relevância acadêmica: quatro trabalhos desenvolvidos por estudantes e professores, no âmbito da Iniciação Científica e da Extensão Universitária, foram selecionados para envio à Organização das Nações Unidas (ONU).
A seleção representa o reconhecimento da qualidade da produção científica e das ações extensionistas realizadas pela instituição, reafirmando o compromisso da UNI-FAMA com a construção do conhecimento, a promoção da cidadania e a busca de soluções para desafios sociais contemporâneos.
Os trabalhos selecionados abordam temas de grande impacto para a sociedade:

• Plano de Parto
• Impacto Socioeconômico e sua Importância no Desenvolvimento Fetal
• Horticultura como Terapia na Saúde Mental
• Estratégias de Acolhimento às Pessoas em Situação de Rua: o Caso do Centro POP de Mauá

DIA DO ADMINISTRADOR NO UNI-FAMA: ENCONTROS, EXPERIÊNCIAS E OLHARES PARA O FUTURO

Do diálogo sobre carreira e mercado de trabalho à troca de experiências entre diferentes áreas do conhecimento, a comemoração mostrou que formar administradores também significa ampliar horizontes.
Em comemoração ao Dia do Administrador, o curso de Administração do Centro Universitário de Mauá – UNI-FAMA transformou os dias 8 e 9 de setembro em momentos de encontro, reflexão e aproximação com o universo profissional. Mais do que celebrar uma data, a proposta foi convidar os estudantes a olhar para a profissão, para suas escolhas e para os desafios que encontrarão ao longo da carreira.
A programação começou com a presença do Adm. Adonis Domingues de Souza Junior, do Conselho Regional de Administração de São Paulo (CRA-SP). Em uma conversa diretamente relacionada à realidade dos futuros administradores, foram abordadas questões sobre formação, carreira, mercado de trabalho e a importância do Conselho para o exercício e a valorização da profissão.
Ao longo do encontro, os estudantes puderam perceber que a construção de uma carreira não começa apenas depois da conclusão do curso. Ela acontece também nas escolhas feitas durante a graduação, no desenvolvimento de competências, na busca por conhecimento e na maneira como cada futuro profissional começa a compreender seu lugar no mercado.
No dia seguinte, a programação ganhou novos participantes e uma atmosfera ainda mais integradora. O Prof. Luiz Carlos Cruz conduziu o encontro “Manhãs com Prof. Cruz – Uma noite no UNI-FAMA”, reunindo estudantes do curso de Administração, egressos da FAMA do curso de Administração, alunos do curso de Pedagogia e alunos do Ensino Médio da E.E. Profª. Therezinha Sartori.
A presença de diferentes cursos tornou a noite especialmente significativa. Experiências, olhares e formações distintas dividiram o mesmo espaço, mostrando aos estudantes que muitos dos desafios do mundo profissional ultrapassam as fronteiras de uma única área de conhecimento.
A participação dos egressos do curso de Administração foi um dos momentos de maior significado do encontro. Por meio de suas falas, eles compartilharam muito mais do que experiências profissionais: trouxeram relatos de suas trajetórias, dos desafios enfrentados, das conquistas alcançadas e das escolhas que marcaram suas carreiras. Em seus depoimentos, ficou evidente o quanto a UNI-FAMA esteve presente em suas histórias e foi determinante para a construção de seus caminhos profissionais. Ao retornarem à instituição e compartilharem suas experiências, os egressos também reafirmaram a força da formação recebida e demonstraram que os vínculos construídos durante a graduação permanecem vivos, projetando a UNI-FAMA para além da sala de aula e fazendo dela parte importante de suas histórias de sucesso.
Outro destaque da programação foi o protagonismo dos próprios estudantes de Administração. A comissão discente participou da mobilização e da organização das atividades, vivenciando, na prática, competências que também fazem parte da formação de um administrador: planejamento, comunicação, trabalho em equipe, responsabilidade e capacidade de mobilização.
Assim, entre conversas sobre carreira, experiências compartilhadas e participação estudantil, a comemoração do Dia do Administrador ultrapassou o caráter comemorativo. Foram dois dias para aproximar a sala de aula da profissão e, principalmente, lembrar aos estudantes que a formação acadêmica também se constrói nos encontros, nas experiências e nas oportunidades de enxergar novos caminhos.
Para o curso de Administração do UNI-FAMA, promover esses espaços significa fortalecer uma formação que une conhecimento, participação e realidade profissional — preparando estudantes não apenas para compreender as organizações, mas também para atuar, transformar e construir o futuro delas.

Profª. Delma Gonçalves
 

SETEMBRO AMARELO: CUIDAR TAMBÉM É OUVIR, ACOLHER E VALORIZAR

Em alusão ao Setembro Amarelo, mês dedicado à conscientização sobre a importância da saúde mental, da prevenção do suicídio e da valorização da vida, os alunos do curso de Enfermagem do Centro Universitário de Mauá – UNI-FAMA participaram de uma ação especial que uniu conhecimento, criatividade, empatia e acolhimento.
Os estudantes do 4º semestre desenvolveram a Árvore dos Elogios, uma atividade voltada ao reconhecimento das qualidades e potencialidades das pessoas. A proposta buscou estimular sentimentos positivos, fortalecer a autoestima, a empatia e os vínculos, mostrando como palavras de reconhecimento e valorização podem fazer diferença na vida de alguém.
Já os alunos do 6º semestre criaram um mural com bexigas, representando dores, sentimentos e situações que muitas vezes são carregados em silêncio. A dinâmica proporcionou uma reflexão sobre a importância de reconhecer e expressar aquilo que nos aflige, compreendendo que falar, compartilhar e buscar apoio são atitudes fundamentais para o cuidado com a saúde mental.
As duas atividades trouxeram mensagens que se complementam: é importante encontrar espaço para falar sobre aquilo que dói, mas também é essencial reconhecer aquilo que nos fortalece.
Para além de uma ação de conscientização, a iniciativa reforça o compromisso da UNI-FAMA com uma formação acadêmica que ultrapassa os conteúdos técnicos e contribui para a formação de profissionais sensíveis, humanos e preparados para acolher o outro em sua integralidade.
Cuidar também é ouvir. É acolher. É reconhecer. É valorizar. É estar presente.
Parabenizamos nossos alunos do curso de Enfermagem pela sensibilidade, criatividade e compromisso demonstrados em uma ação que transforma conhecimento em cuidado e reafirma um dos princípios fundamentais da profissão: cuidar de pessoas é, antes de tudo, reconhecer a importância de cada vida.

UNI-FAMA
 

DIÁLOGO, PARTICIPAÇÃO E REPRESENTATIVIDADE: UNI-FAMA FORTALECE A ESCUTA DOS ESTUDANTES

Fortalecer o diálogo com os estudantes e ampliar os espaços de participação na vida acadêmica é uma das formas de construir, de maneira coletiva, uma universidade cada vez mais próxima de sua comunidade.
Com esse propósito, os representantes de turma dos períodos matutino e noturno participaram de um encontro com o Pró-Reitor da UNI-FAMA, em um importante momento de diálogo, escuta e troca de experiências. Durante a reunião, os estudantes tiveram a oportunidade de apresentar questões, sugestões e demandas relacionadas ao cotidiano acadêmico, levando ao encontro as percepções e necessidades de suas respectivas turmas.
O Prof. Paulo Henrique também aproveitou o momento para destacar a importância da atuação dos representantes de turma junto aos seus colegas, ressaltando o papel que desempenham como interlocutores e, de certa forma, como gestores de pessoas, contribuindo para o diálogo, a integração e a construção coletiva no ambiente acadêmico.
Na oportunidade, reforçou ainda a relevância da participação discente nas diferentes instâncias deliberativas e de representação do Centro Universitário, destacando que a voz dos estudantes é fundamental para o aprimoramento contínuo da instituição.
Durante o encontro, foi apresentada aos representantes a estrutura de participação e governança acadêmica da UNI-FAMA, com uma breve explicação sobre o funcionamento dos Núcleos Docentes Estruturantes (NDEs), dos Colegiados de Curso, do Conselho Superior (CONSU) e do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE).
Um destaque especial foi dado à Comissão Própria de Avaliação (CPA), ressaltando seu papel estratégico nos processos de autoavaliação institucional. Foi enfatizado que a participação da comunidade acadêmica e os resultados obtidos pela CPA constituem importantes instrumentos de gestão, oferecendo à equipe diretiva subsídios para identificar potencialidades, compreender desafios e orientar ações voltadas à melhoria contínua da UNI-FAMA.
A iniciativa valoriza o papel dos representantes de turma como importantes canais de comunicação entre estudantes e instituição, contribuindo para que diferentes perspectivas sejam conhecidas e consideradas na busca por soluções e melhorias.
Mais do que ouvir demandas, encontros como esse reafirmam o compromisso da UNI-FAMA com uma gestão aberta ao diálogo, participativa e próxima dos estudantes. A construção de uma instituição de ensino superior de qualidade depende também da capacidade de ouvir aqueles que vivenciam diariamente seus espaços, desafios e conquistas.
A participação estudantil é, portanto, fundamental para fortalecer a comunidade acadêmica e contribuir para uma UNI-FAMA cada vez mais acolhedora, democrática e comprometida com a formação de seus alunos.
Quando a universidade escuta seus estudantes, todos participam da construção de um futuro melhor.

UNI-FAMA

 

INICIAÇÃO CIENTÍFICA: PESQUISA QUE TRANSFORMA CONHECIMENTO E EXPERIÊNCIAS

A UNI-FAMA viveu um momento especial de diálogo e troca de experiências com os alunos que atuam na Iniciação Científica. O encontro proporcionou aos estudantes um espaço para compartilhar suas trajetórias na construção dos trabalhos de pesquisa, apresentando não apenas os resultados alcançados, mas também os desafios, aprendizados, descobertas e conquistas vivenciados ao longo desse processo aos demais alunos, num evento em que se buscou sensibilizar aqueles que ainda não despertaram para a importância da pesquisa científica em sua formação acadêmica.
A iniciação científica representa uma importante oportunidade de aproximar o estudante da produção do conhecimento, estimulando a curiosidade, a investigação, o pensamento crítico e a autonomia acadêmica. Nesse percurso, o aluno aprende que fazer pesquisa vai muito além de buscar respostas: significa também formular perguntas, enfrentar dificuldades, rever caminhos e construir novos conhecimentos.
Ao compartilharem suas experiências, nossos alunos demonstraram que a pesquisa é também um processo de crescimento pessoal e acadêmico, capaz de ampliar horizontes, desenvolver novas competências e despertar uma postura mais investigativa diante dos desafios de sua futura profissão.
O momento também reforçou o compromisso da UNI-FAMA com o incentivo à pesquisa e com a formação integral de seus estudantes, criando oportunidades para que o conhecimento produzido no ambiente acadêmico se transforme em aprendizado, inovação e contribuição para a sociedade.
Parabenizamos todos os alunos pela dedicação, pelo compromisso com a pesquisa e pela disposição em compartilhar suas experiências. Também parabenizamos todos os professores orientadores e em especial a Presidente da Comissão de Iniciação Científica da UNI-FAMA, Profª Regina Helena Marinho.
Na UNI-FAMA, pesquisar é aprender, descobrir, questionar e transformar.

UNI-FAMA
 

II ENCESP 2026: UNI-FAMA INCENTIVA A PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA

A produção científica como eixo transformador da educação superior estará novamente em destaque no II ENCESP – Encontro Nacional Científico dos Centros Universitários da UNIESP, que será realizado nos dias 9, 10 e 11 de novembro de 2026.
Depois do sucesso da primeira edição, realizada em 2025, o encontro retorna como um importante espaço de socialização do conhecimento, intercâmbio acadêmico e fortalecimento da pesquisa entre os Centros Universitários que integram a UNIESP. O evento reunirá estudantes, docentes e pesquisadores de diferentes áreas, valorizando a diversidade de temas e a relevância das pesquisas desenvolvidas no ambiente universitário.
Na primeira edição, a UNI-FAMA teve participação de destaque, com uma expressiva quantidade de trabalhos submetidos e aprovados. Mais do que os números, a qualidade das pesquisas apresentadas evidenciou o envolvimento da comunidade acadêmica com a investigação científica e com temas contemporâneos de relevância social.
Para 2026, a UNI-FAMA convida seus estudantes a novamente fazerem parte desse movimento, preparando seus trabalhos para submissão ao II ENCESP. A participação representa uma oportunidade de compartilhar conhecimentos, apresentar resultados de pesquisas, trocar experiências com acadêmicos de outras instituições e dar visibilidade à produção científica desenvolvida na Universidade.
O encontro reafirma, ainda, o compromisso institucional com a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, estimulando a iniciação científica e contribuindo para a formação de profissionais mais críticos, reflexivos e preparados para compreender e transformar a realidade em que estão inseridos.
Prepare seu trabalho, participe e faça parte da produção científica da UNI-FAMA no II ENCESP 2026.

Prof. Paulo Henrique Ansaldi