APERTAMENTO DENTÁRIO E FRATURAS: UM ENFOQUE CLÍNICO SOBRE A DISFUNÇÃO TEMPOROMANDIBULAR

Com a intensificação das atividades acadêmicas e profissionais no último trimestre do ano, observa-se um aumento significativo nos níveis de estresse entre estudantes e trabalhadores. Esse estresse, muitas vezes subestimado, pode se manifestar por meio de sintomas físicos, incluindo o apertamento dentário (bruxismo) e suas consequências diretas, como fraturas dentárias, desgaste de estruturas orais e dor orofacial.
Disfunção Temporomandibular (DTM): Definição e Relevância Clínica
A Disfunção Temporomandibular (DTM) é caracterizada por um conjunto de alterações funcionais que acometem a articulação temporomandibular (ATM), os músculos mastigatórios e estruturas adjacentes. Segundo a American Academy of Orofacial Pain (AAOP), os principais sinais e sintomas incluem:

• Dor espontânea ou à palpação na região da mandíbula, músculos da mastigação e articulação
• Estalidos ou ruídos articulares durante os movimentos mandibulares
• Limitação ou assimetria na abertura bucal
• Desgastes dentários excessivos
• Fraturas em restaurações, dentes ou raízes
• Cefaleia tensional e sensação de fadiga facial

• Hiperatividade muscular (bruxismo diurno ou noturno)
• Estresse emocional e ansiedade
• Má oclusão dentária
• Traumas na região facial
• Hábitos parafuncionais (morder objetos, roer unhas)
• Fatores genéticos e predisponentes

• Placas oclusais rígidas para proteção dentária
• Fisioterapia com técnicas de relaxamento muscular e reeducação postural
• Terapias farmacológicas para controle da dor e inflamação
• Apoio psicológico e psicoterapêutico
• Acompanhamento psiquiátrico em casos de comorbidades emocionais

1. Okeson, J. P. (2023). Management of Temporomandibular Disorders and Occlusion. 9th ed. Elsevier.
2. Lobbezoo, F., et al. (2022). "Bruxism defined and graded: an international consensus." Journal of Oral Rehabilitation, 49(5), 435–443.
3. American Academy of Orofacial Pain (AAOP). (2024). Guidelines for Assessment, Diagnosis, and Management of Orofacial Pain.

A PRÁTICA SOCIAL COMO ELEMENTO ESSENCIAL DA FORMAÇÃO CIDADÃ E PROFISSIONAL

A extensão universitária ocupa papel estratégico na formação integral dos estudantes, ao conectar o saber acadêmico às demandas reais da sociedade. Por meio dela, o conhecimento produzido na universidade ganha sentido prático, transformando-se em ações que promovem desenvolvimento humano, social e econômico.
No UNI-FAMA, os projetos de extensão do curso de Administração envolvem ativamente alunos do 1º e 2º semestre, que já participam de iniciativas práticas ligadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 1 e 2 — Erradicação da Pobreza e Fome Zero. Essa experiência permite que os estudantes, desde os primeiros semestres, contribuam com ações sociais e se preparem para a apresentação dos resultados prevista para novembro, desenvolvendo competências acadêmicas, sociais e cidadãs.
Ao atuar como ponte entre a academia e a sociedade, a extensão fortalece o papel da universidade como agente de transformação. Formar profissionais éticos, críticos e comprometidos com o bem comum é, sem dúvida, um dos maiores legados dessa prática essencial.
“UNI-FAMA – formando profissionais éticos, críticos e preparados para transformar a sociedade.”
Prof.ª Ma. Delma Gonçalves


 

ATENÇÃO À INTOXICAÇÃO POR METANOL – ALERTA

ÀS EQUIPES DE SAÚDE
O Conselho Regional de Enfermagem de São Paulo (Coren-SP) divulgou um importante alerta sobre o aumento de casos de intoxicação por metanol, relacionados ao consumo de bebidas alcoólicas adulteradas.
Essa condição representa uma emergência médica grave, capaz de provocar cegueira permanente, falência orgânica e até o óbito. O reconhecimento precoce e o atendimento imediato são fundamentais para reduzir complicações e salvar vidas.

O PAPEL DA ENFERMAGEM
Os profissionais de enfermagem desempenham papel essencial no enfrentamento desses casos, atuando em diversas etapas do cuidado:
 Identificação precoce dos sinais e sintomas de intoxicação;
Estabilização inicial do paciente em ambiente de urgência/emergência;
Registro e notificação obrigatória aos órgãos de vigilância em saúde;
Educação em saúde, orientando a população sobre os riscos do consumo de bebidas de procedência duvidosa.
O Coren-SP reforça que a atuação segura e ética dos profissionais está diretamente ligada ao conhecimento técnico-científico e ao compromisso com a segurança do paciente.


UNI FAMA NA DIVULGAÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO
O Curso de Enfermagem do Centro Universitário de Mauá – UNI-FAMA, alinhado às orientações do Coren-SP e do Ministério da Saúde, participa ativamente na divulgação de informações sobre intoxicação por metanol, incentivando seus discentes a manterem-se atualizados e preparados para atuar frente a emergências toxicológicas

 REFERÊNCIA
Fonte: Secretaria de Vigilância em Saúde e Ambiente – Nota nº 360/2025 – DVSAT/SVSA/MS.
Informações oficiais: www.coren-sp.gov.br
CorenSP #EnfermagemPaulista #SaúdeSegura #VigilânciaEmSaúde IntoxicaçãoPorMetanol #AtuaçãoDaEnfermagem #SegurançaDoPaciente

Prof. Me. Luiz Carlos Ferreira




 

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MAUÁ LEVA PALESTRA SOBRE PROJETO DE VIDA E EMPREENDEDORISMO A ALUNOS DO EJA

Em sintonia com a Resolução (CNE/CES) nº 7/2018, que orienta as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira, o Centro Universitário de Mauá (UNI-FAMA) tem fortalecido seu compromisso com a comunidade e ampliado sua presença regional por meio de ações voltadas à educação e à transformação social.
Nos últimos meses, a instituição vem estreitando o diálogo com escolas das cidades de Rio Grande da Serra, Ribeirão Pires e Mauá, levando atividades extensionistas que aproximam o conhecimento acadêmico da realidade dos estudantes do Ensino Médio, tanto da rede pública quanto da privada. As ações incluem palestras presenciais e remotas, com temas que despertam reflexão, ampliam horizontes e oferecem novas perspectivas de aprendizado.
Como parte dessa iniciativa, o UNI-FAMA esteve recentemente na Escola Estadual Odila Bento Mirarchi, em Mauá, para conversar com os alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A palestra, ministrada pelo Pró-Reitor Prof. Paulo Henrique Ansaldi, abordou o tema “Projeto de Vida e Empreendedorismo em Ambientes Disruptivos”, convidando os participantes a refletirem sobre seus planos pessoais e profissionais diante das constantes transformações do mundo contemporâneo.
O encontro foi marcado por momentos de inspiração, troca de experiências e incentivo ao protagonismo, reforçando o papel da extensão universitária como ponte entre a universidade e a comunidade.
Agradecemos à coordenadora Maria Denise e à vice-diretora Cidinha Odila pela recepção e parceria, e a todos os alunos pela participação e entusiasmo!

UNI-FAMA
 

OUTUBRO ROSA – CONSCIENTIZAÇÃO E PREVENÇÃO AO CÂNCER DE MAMA

O movimento Outubro Rosa surgiu na década de 1990, nos Estados Unidos, quando o laço cor-de-rosa foi adotado como símbolo da luta contra o câncer de mama. Desde então, a campanha se espalhou mundialmente, tornando-se um marco anual de conscientização sobre a importância da prevenção, do diagnóstico precoce e do acesso ao tratamento. No Brasil, a iniciativa começou a ganhar força nos anos 2000 e hoje é uma das principais mobilizações em prol da saúde da mulher. 
A adesão à campanha é fundamental, pois o câncer de mama é o tipo mais comum entre as mulheres no mundo. Quando diagnosticado em fases iniciais, as chances de sucesso no tratamento aumentam consideravelmente. Por isso, o Outubro Rosa reforça a necessidade de exames preventivos, como a mamografia, além do autocuidado e do acompanhamento médico regular. 
O curso de Enfermagem do Centro Universitário de Mauá participa ativamente desta campanha, desenvolvendo atividades de orientação, conscientização e acolhimento à comunidade. Sob a coordenação e dedicação dos professores Luiz Carlos Ferreira e Regina Helena Marinho, são promovidas ações educativas, rodas de conversa, palestras e distribuição de materiais informativos, com o objetivo de ampliar o conhecimento da população e incentivar a prevenção. 
Essas ações fortalecem o compromisso social da instituição de ensino e o papel fundamental da enfermagem na promoção da saúde. Além de informar, o trabalho busca gerar apoio e solidariedade às mulheres que enfrentam a doença, mostrando que a luta contra o câncer de mama é coletiva e que o cuidado humanizado é essencial em todas as etapas do processo. 
O Outubro Rosa é, portanto, mais do que uma campanha: é um movimento de esperança, união e conscientização. O Centro Universitário de Mauá e seu curso de Enfermagem reafirmam seu empenho em contribuir para uma sociedade mais informada, saudável e solidária. 
 
 
Referências Bibliográficas 

• INCA – Instituto Nacional de Câncer. Outubro Rosa. Disponível em: https://www.gov.br/inca. Acesso em: 30 set. 2025. 

• BRASIL. Ministério da Saúde. Diretrizes para a detecção precoce do câncer de mama no Brasil. Brasília: Ministério da Saúde, 2015. 

• SOCIEDADE BRASILEIRA DE MASTOLOGIA. Campanha Outubro Rosa. Disponível em: https://www.sbmastologia.com.br. Acesso em: 30 set. 2025. 

• WORLD HEALTH ORGANIZATION (WHO). Breast cancer: prevention and control. Geneva: WHO, 2023. Disponível em: https://www.who.int. 

AULAS PRÁTICAS DE ANATOMIA ENRIQUECEM A FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM DA UNI-FAMA

Nos dias 11 e 18 de outubro, os acadêmicos do 6º semestre do curso de Enfermagem do Centro Universitário de Mauá (UNI-FAMA) participaram de aulas práticas de Anatomia que ampliaram a compreensão sobre a estrutura e o funcionamento do corpo humano. As atividades integraram o cronograma da disciplina e reforçaram o compromisso da instituição com um ensino de qualidade, pautado na integração entre teoria e prática.
No primeiro encontro, realizado em 11 de outubro, a aula foi conduzida pela Profa. Regina, que apresentou aos estudantes os fundamentos do Sistema Esquelético, com ênfase no Sistema Axial e no Sistema Apendicular. Durante a atividade, os alunos puderam observar, identificar e compreender a composição dos ossos, suas funções estruturais e a importância do esqueleto na sustentação e movimentação corporal. A experiência despertou a curiosidade científica e permitiu uma visão concreta dos conteúdos estudados em sala de aula.
Já no sábado seguinte, 18 de outubro, a turma retornou ao laboratório para aprofundar o estudo do Sistema Muscular, explorando a anatomia, a fisiologia e a interação dos músculos na realização dos movimentos do corpo humano. A atividade prática proporcionou um aprendizado vivencial e significativo, aproximando os estudantes da realidade profissional que os aguarda nos diversos campos da Enfermagem.
De acordo com a coordenação do curso, a proposta dessas aulas é fortalecer o domínio das bases anatômicas indispensáveis ao exercício da profissão, estimulando a observação crítica, o raciocínio clínico e o desenvolvimento de habilidades essenciais ao cuidado em saúde.
Com iniciativas como essa, a UNI-FAMA reafirma seu compromisso com uma formação acadêmica sólida, humanizada e voltada à prática profissional, oferecendo aos alunos oportunidades concretas de aprendizado ativo e de aplicação dos conhecimentos adquiridos.

UNI-FAMA
 

UNI-FAMA REALIZA AÇÃO DE EXTENSÃO NO CREAS MATRIZ DE MAUÁ

Os alunos do curso de Enfermagem do UNI-FAMA participaram recentemente de mais uma ação de extensão universitária no CREAS Matriz de Mauá, abordando o tema “A Horticultura como Terapia em Saúde Mental”.
Durante a atividade, os estudantes compartilharam conhecimentos sobre os benefícios do contato com a terra, do cultivo de plantas e da prática da horticultura para o bem-estar emocional e a promoção da saúde mental. A iniciativa proporcionou uma experiência prática e significativa, conectando a formação acadêmica com a atenção às necessidades da comunidade local.
Mais do que transmitir conteúdo, os alunos da UNI-FAMA demonstraram o compromisso social da instituição, aplicando seus aprendizados de forma concreta e impactando positivamente a vida das pessoas atendidas pelo CREAS.

UNI-FAMA
 

DIA DOS PROFESSORES – UMA OCASIÃO PARA REFLETIR

O Dia dos Professores, celebrado em 15 de outubro, é muito mais do que uma data comemorativa: é um momento para refletir sobre a importância e os desafios da profissão docente.
Os professores são pilares essenciais na construção do conhecimento, na formação ética e cidadã, e no desenvolvimento crítico de cada estudante. Eles são maiores do que está estabelecido pelo senso comum, pois para muito além de transmitir conteúdos, inspiram e orientam seus alunos a buscar seu potencial máximo. No entanto, apesar de seu papel fundamental, a sociedade ainda reconhece pouco sua dedicação e impacto.
Nos últimos anos, a diminuição na procura por cursos de licenciatura acendeu um alerta para a escassez futura de professores. Este cenário aponta para um desafio crescente, vez que já sentimos a falta de profissionais qualificados em diversas áreas, e essa carência tende a se aprofundar nos próximos anos, comprometendo a qualidade da educação e a formação das futuras gerações, sobretudo dos indivíduos que mais dependem dela para romper com seu status-quo.
Além disso, embora muitos acreditem que o trabalho docente se inicia e termina nos 60 minutos da sala de aula — e, com a devida honestidade intelectual, é preciso reconhecer que alguns políticos e autoridades corroboram com esta malfadada impressão —, a realidade é muito mais ampla. Ser professor envolve preparação de aulas, elaboração de materiais de apoio, acompanhamento individual dos estudantes e reflexão constante sobre como aprimorar metodologias e estratégias pedagógicas. Cada dia é uma oportunidade de inovar, adaptar e buscar formas mais eficazes de ensinar, tornando a profissão um verdadeiro exercício contínuo de dedicação, criatividade e compromisso com o aprendizado.
Neste contexto, o Dia dos Professores é também uma oportunidade de valorizar, apoiar e incentivar aqueles que escolheram a nobre missão de ensinar. Cada aula, cada orientação e cada gesto de cuidado reverberam muito além das salas de aula, moldando cidadãos e fortalecendo a sociedade, de forma tal e com tamanha intangibilidade, que creio eu, nenhum professor consegue quantificar as vidas que transformou, muitas vezes com um gesto, uma fala de carinho.
Professor há mais de 35 anos e conhecedor das mazelas que afligem a nossa profissão, posto com firmeza minha voz em defesa da classe docente e dos estudantes de licenciatura. Rendo homenagens a todos os professores, reconhecendo seu compromisso, dedicação e paixão pelo ensino, e grito mais firmemente ainda para que ouçam a necessidade de que se estabeleçam políticas e iniciativas que incentivem a carreira docente, garantindo que a educação continue sendo um instrumento de transformação social.
Aos professores, em especial do grupo UNIESP S.A., e mais do que especialmente aos professores do Centro Universitário de Mauá, minha gratidão, meu respeito, consideração e incentivo para que continuem inspirando nossos alunos.

Prof. Me. Paulo Henrique Ansaldi
 

AUTOAVALIAÇÃO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO UNI FAMA ATINGE 100% DE PARTICIPAÇÃO

O Centro Universitário UNI FAMA, integrante do grupo UNIESP, comprometido com a excelência acadêmica e em consonância com os princípios estabelecidos pela Lei do SINAES, investe de forma consciente e responsável em mecanismos que asseguram o cumprimento de sua missão institucional. Embora a referida lei não integre o corpo da Constituição Federal, ela se relaciona diretamente ao artigo 209 da Carta Magna, que estabelece que o ensino é livre à iniciativa privada, cabendo ao poder público avaliar sua qualidade.
Entre os mecanismos de aferição da qualidade institucional, destaca-se a autoavaliação, coordenada pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) — órgão autônomo e representativo, composto por membros dos corpos docente, discente, técnico-administrativo e da comunidade externa.
Os representantes da CPA do Centro Universitário UNI FAMA, cientes da magnitude de sua responsabilidade, atuaram de maneira decisiva na elaboração e consolidação desse instrumento essencial ao processo avaliativo.
É importante ressaltar que o empenho de toda a comunidade acadêmica foi crucial para o alcance de 100% de participação nos questionários aplicados, resultado que demonstra o comprometimento coletivo e o êxito em mais uma etapa do processo de autoavaliação institucional.
Ainda há, contudo, muito trabalho a ser desenvolvido até o envio do relatório final aos órgãos competentes — o Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP). A gestão institucional, em conjunto com toda a comunidade acadêmica, mantém-se empenhada em unir esforços para enfrentar desafios e avançar na consolidação de uma educação superior de qualidade, pautada nos direitos humanos e na construção de uma sociedade mais justa e cidadã.
Imbuído desses valores, o Centro Universitário UNI-FAMA, por intermédio de sua Comissão Própria de Avaliação (CPA), reafirma seu compromisso inalienável com a excelência da educação nacional, expressando reconhecimento e gratidão aos discentes, docentes e colaboradores pela confiança e pela dedicação a uma tarefa de tamanha relevância social e institucional.

Profª. Ma. Elza da Silva Carlos


 

SEMANA DA PEDAGOGIA 2025

De 13 a 16 de outubro, o Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário de Mauá – UNI-FAMA, em parceria com a APROMAM (Associação dos Profissionais do Magistério de Mauá), promoveu a Semana Conexões da Educação – Semana da Pedagogia 2025, realizada no auditório da instituição.
O evento teve como objetivo integrar alunos, professores, familiares e profissionais da educação, fortalecendo a formação acadêmica e valorizando o protagonismo estudantil. Durante os quatro dias de atividades, os estudantes estiveram à frente da recepção do público, credenciamento, apresentação dos convidados e organização das palestras, demonstrando comprometimento, responsabilidade e espírito colaborativo.
A programação contou com palestras, debates e vivências práticas que abordaram temas essenciais à formação docente contemporânea, como Educação Especial e Inclusiva, Formação Docente, Competências Socioemocionais, Arte-educação, Igualdade Racial e Protagonismo Estudantil.
Entre os convidados estiveram os professores João Wagner Martins, Wagner Cipriano Araújo, Renata Souza Santos Evangelista, Janete Jacinto Bonfim e Jaqueline Aparecida da Silva Corrêa, que trouxeram reflexões relevantes sobre os desafios e possibilidades da educação atual.
O encerramento da semana foi marcado pela apresentação dos alunos de Pedagogia, que realizaram uma mostra de Contação de Histórias Infantis, utilizando diferentes recursos, técnicas e expressões artísticas. A atividade reforçou a importância da ludicidade e da criatividade na prática docente, evidenciando o compromisso do curso com uma formação humanizada e transformadora.
A Semana da Pedagogia reafirmou o papel do UNI-FAMA como espaço de diálogo, troca de saberes e valorização da educação, destacando o engajamento dos estudantes como protagonistas de sua própria trajetória formativa.

Profª. Ma. Alaide Palagano